እኛ ብዙውን ጊዜ በተለይ ብልህ ስለሆኑ ዲስሌክሲያ ስላሉ ሰዎች እንሰማለን ፣ እና አንዳንድ በጣም የታወቁ መጽሐፍት ምናልባት በልዩ የመማር መታወክ ሁኔታ ውስጥ ከፍተኛ የማሰብ ችሎታ በጣም የተለመደ ነው የሚለውን ሀሳብ ለማሰራጨት ረድተው ይሆናል ፡፡ ሆኖም ፣ እነዚህ አመለካከቶች ከተረጋገጠው መረጃ ይልቅ በአፈ-ታሪክ ላይ የተመሰረቱ ናቸው። ያኔ ስንት እውነት አለ?
ቶፋኒኒ ለመመለስ የሞከረው ይህ ነው[1] እና ባልደረቦቻቸው ከጥቂት ዓመታት በፊት በጥናታቸው ፡፡

ምን አገኙ?

ወደ ውጤቶቹ ከመቀጠልዎ በፊት ቅድመ ሁኔታ ተገቢ ነው-ቀደም ሲል በሌሎች ሁኔታዎች እንደተብራራው (ለምሳሌ በ ላይ ባለው መጣጥፍ ላይ) የ WISC-IV መገለጫዎች በ DSAs ውስጥ) ፣ ወደ 50% ገደማ የሚሆኑት የመማር እክል ካለባቸው ሰዎች ውስጥ IQ በተለያዩ ኢንዴክሶች መካከል ሰፊ ልዩነት በመኖሩ ምክንያት ሊተረጎም የማይችል ሲሆን በዋነኝነት በቃል የመስራት የማስታወስ ችሎታ ማነስ ምክንያት ነው ፡፡ በእነዚህ አጋጣሚዎች ወደ አጠቃቀሙ እንጠቀማለንአጠቃላይ ችሎታ ማውጫ (የቃል ሥራ የማስታወስ እና የሂደት ፍጥነት ሙከራዎችን ሳይጨምር የቃል እና የቪዮ-ማስተዋል ምክንያታዊ ሙከራዎችን በተመለከተ የውጤቶች ስብስብ); ይህ አሰራርም በዚህ መረጃ ጠቋሚ እና በአይ.ኬ. መካከል በጣም ከፍተኛ የሆነ ትስስርን በሚያሳዩ አንዳንድ ጥናቶች ተገቢ ነው[2]ምንም እንኳን የመጨረሻው ውጤት ከ WISC-IV ከሚገኙት ሌሎች መለኪያዎች ይልቅ ለአካዳሚክ እና ለአካዴሚያዊ ስኬት የበለጠ ትንበያ ነው[1]፣ ይህ ለአእምሮ ምዘናዎች በጣም ጥቅም ላይ የዋለው ፈተና ነው (በዚህ ረገድ ፣ የእኛን አንዱን ለማንበብ ጠቃሚ ሊሆን ይችላል ቀዳሚ መጣጥፍ).


ስለሆነም በልዩ የትምህርት እክሎች (ኤስ.ዲ.ዲ.) ሁኔታ ውስጥ የእውቀት ደረጃውን መለካት የበለጠ ተገቢ ነው ከሚለው አስተሳሰብ ጀምሮአጠቃላይ ችሎታ ማውጫ (ከ IQ ይልቅ) የዚህ ምርምር ደራሲዎች ከ ASD ጋር ባለው የህዝብ ብዛት ውስጥ የመደመር-ኢንዶውመንት ምደባ ጋር የሚስማማ ብልህነት ምን ያህል ጊዜ እንደታዘበ ለመመልከት ፈለጉ ፡፡

እስቲ ወደ ዋናው - በጣም አስደሳች - ከዚህ ጥናት የወጡ ውጤቶች እንሂድ-

  • አይ.ኬን በመጠቀም ከ SLD ሰዎች ጋር 0,71% ብቻ ከመጠን በላይ ተሰጥኦ ያላቸው ሲሆን በአጠቃላዩ ህዝብ ግን ይህ መጠን 1,82% ነው (ማለትም በ WISC-IV የመለኪያ ናሙና ውስጥ) ፡፡
    ስለዚህ ፣ በአይኪው አማካይነት የእውቀት ደረጃን በመገመት ፣ የተወሰኑ የመማር እክል ካለባቸው ሰዎች መካከል ከሌላው ህዝብ ጋር ሲነፃፀር ተሰጥኦ ያላቸው ግማሽ ያህሉ ይመስላሉ ፡፡
  • በሌላ በኩል የጄኔራል ክህሎት ማውጫውን የምንጠቀም ከሆነ (በተለይ በተወሰኑ የመማር እክሎች ውስጥ የእውቀት ደረጃው ይበልጥ አስተማማኝ ነው ብለን ያየነው) ከሆነ ፣ የተወሰኑ የመማር እክል ያላቸው ሰዎች ከሚገኙት የበለጠ በእጥፍ ይበልጣሉ ፡፡ በአጠቃላይ ህዝብ ውስጥ 3,75% ነው ፡፡

ምንም እንኳን በተገቢው ጥንቃቄ (በዚህ ምርምር ውስጥ ጥቅም ላይ የዋሉ ሰዎች ናሙና እንዴት እንደተመረጠ ግልጽ አይደለም) ፣ መረጃው ከ ASD ጋር ባሉ ሰዎች መካከል ከፍተኛ ችሎታ ያላቸው ግለሰቦች መኖራቸውን የሚጠቁም ይመስላል ፡፡ ዓይነተኛ ልማት ባላቸው ሰዎች መካከል ምን ይከሰታል ፡፡

ተጨማሪ ምርምር የዚህ ክስተት መንስኤ ሊሆኑ የሚችሉ ምክንያቶች ላይ ብርሃን ማብራት አለበት ፡፡

መተየብ ይጀምሩ እና ለመፈለግ አስገባን ይጫኑ

ስህተት: ይዘት የተጠበቀ ነው !!