ፅሁፎች

በፈሳሽ እውቀት እና በአስፈፃሚ ተግባራት መካከል ያለው ግንኙነት

በበርካታ ጉዳዮች ላይ ቀደም ብለን ተናግረናል መምሪያ እና አስፈፃሚ ተግባራት፣ ወደ ብርሃን ያመጣውን ምርምር እንኳን ይገልጻል አንዳንድ አስፈላጊ ልዩነቶች.
በተመሳሳይ ጊዜ ግን ልብ ማለቱ አይቀሬ ነው በሁለቱ የንድፈ ሃሳባዊ ግንባታዎች ትርጓሜዎች መካከል የተወሰነ ደረጃ መደራረብ; ለምሳሌ ፣ የዕቅድ እና የችግር አፈታት ችሎታዎች በተለያዩ የአሠራር ተግባራት መግለጫዎች እና መግለጫዎች ውስጥ ስልታዊ በሆነ መንገድ ጥቅም ላይ ይውላሉ። ሆኖም ፣ እነዚህ ሁለት ችሎታዎች በተለምዶ ‹አስተዋይ› ብለን የምንገልፃቸውን ባህሪዎች ለማብራራት ብዙውን ጊዜ አስተዋፅኦ ያደርጋሉ።
በስለላ እና በአስፈፃሚ ተግባራት መካከል ካለው ተመሳሳይነት አንፃር ፣ የቀድሞው ቢያንስ በከፊል በሁለተኛው እንደሚተነበይ መጠበቅ ምክንያታዊ ነው። በሌላ አነጋገር ፣ የአስፈፃሚ ተግባሮችን ለመለካት በፈተናዎች ውስጥ ያለው አፈፃፀም እየጨመረ ሲመጣ ፣ ብልህነትን ለመገምገም በፈተናዎች ውስጥ የውጤቶች ጭማሪ እንደሚኖር መጠበቅ አለብን።
ለአስፈፃሚ ተግባራት ፈተናዎችን በተመለከተ ፣ በርካታ ደራሲዎች በጣም ውስብስብ በሆኑ ሥራዎች (ለምሳሌ ፣ ዊስኮንሲን ካርድ ደርድር ምርመራ ወይም የሃኖይ ግንብ) ፣ አስተማማኝነት እና ትክክለኛነት የላቸውም[3]. ይህንን ችግር ለመግታት ከሚሞክሩት በጣም የታወቁ ሙከራዎች መካከል ሚያኬ እና ተባባሪዎች ናቸው[3] የአስፈፃሚ ተግባራትን ወደ ቀለል ክፍሎች እና በትክክል ፣ ሶስት ለመከፋፈል የሞከሩ።

  • መከልከል;
  • የግንዛቤ ተለዋዋጭነት;

በዩኒቨርሲቲ ደረጃ አዋቂዎች ላይ በተደረገው በጣም ዝነኛ ጥናት አማካይነት ፣ እነዚህ ተመራማሪዎች እነዚህ ሶስት ችሎታዎች እንዴት እንደተገናኙ ፣ ግን ደግሞ በግልጽ እንደሚለያዩ ፣ እንዲሁም በጣም ውስብስብ በሆኑ ሥራዎች ውስጥ አፈፃፀምን መተንበይ እንደሚችሉ ያሳያሉ (ለምሳሌ ፣ የሃኖይ ግንብ እና ዊስኮንሲን ካርድ ደርድር ምርመራ).

ዱአን እና ባልደረቦች[1] እ.ኤ.አ. በ 2010 ሚያኬ ሞዴሉን በእድገት ዕድሜ ውስጥ እና በትክክል ከ 11 እስከ 12 ዓመት ባለው ግለሰቦች ውስጥ ለመሞከር ወሰኑ። ዓላማው የአስፈፃሚ ተግባራት አደረጃጀት በአዋቂዎች ውስጥ ከተገኘው ጋር ተመሳሳይ መሆን አለመሆኑን ፣ ማለትም በሦስት አካላት (ማገጃ ፣ የሥራ ማህደረ ትውስታን እና ተጣጣፊነትን ማዘመን) እርስ በእርስ የሚዛመዱ ግን አሁንም በግልጽ የሚለያዩ ናቸው።
ሌላ ግብ ነበር የፈሳሽ ግንዛቤ በአፈፃፀም ተግባራት እንዴት እንደተብራራ ይገምቱ.

ይህንን ለማድረግ የጥናቱ ደራሲዎች 61 ግለሰቦችን በአዕምሯዊ ግምገማ በኩል ሰጥተዋል የሬቨን የሂደቱ ግስጋሴዎች, እና ቀደም ሲል በተጠቀሱት ሶስት ክፍሎች ውስጥ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ተግባራት ግምገማ።

ውጤቶቹ

የመጀመሪያውን ዓላማ በተመለከተ ፣ ውጤቶቹ የሚጠበቁትን በትክክል አረጋግጠዋል- ሦስቱ የመለኪያ አስፈፃሚ ተግባራት አካላት ተዛማጅ ነበሩ ግን አሁንም ተለያይተዋል፣ ስለሆነም በብዙ ወጣት ግለሰቦች ውስጥ ውጤቱን በማያኬ እና ተባባሪዎች ከ 10 ዓመታት በፊት ታትሟል።

ሆኖም ፣ ምናልባት የበለጠ የሚስብ ከሁለተኛው ጥያቄ ጋር የተዛመዱ ናቸው -የትኞቹ የአስፈፃሚ ተግባራት አካላት በጣም ከፍሳሽ እውቀት ጋር የተዛመዱ ነጥቦችን አብራርተዋል?
ለአስፈፃሚ ተግባራት ሁሉም ሙከራዎች ማለት ይቻላል ጉልህ ትስስር አሳይተዋል (እጅ ለእጅ ተያይዘው ይሄዳሉ) በአዕምሯዊ ፈተና ውስጥ ካሉ ውጤቶች ጋር. ሆኖም ፣ የሥራ ማህደረ ትውስታን በመከልከል ፣ በመተጣጠፍ እና በማዘመን መካከል ለተዛማጅ ትስስር ደረጃዎች እሴቶችን “በማረም” ፣ ከፈሳሽ ብልህነት ጋር በጣም የተቆራኘው የኋለኛው ብቻ ነው (ስለ 35%ያብራራል)።

በማጠቃለል...

ምንም እንኳን ብዙ ጊዜ በስታቲስቲክስ የተዛመደ ቢሆንም ፣ የማሰብ እና የአስፈፃሚ ተግባራት እንደ ሁለት የተለያዩ የንድፈ ሀሳባዊ ግንባታዎች መታየት ይቀጥላሉ (ወይም ፣ ቢያንስ ፣ አንድ ወይም ሌላ ግንባታን ለመገምገም ያገለገሉ ሙከራዎች በእውነቱ የተለያዩ አቅሞችን የሚለኩ ይመስላሉ)። ሆኖም ግን የሥራ ማህደረ ትውስታን ማዘመን ከእውቀት ጋር በቅርብ የተዛመዱ የአስፈፃሚ ተግባራት አካል ይመስላል. ሆኖም ፣ ጥያቄው በጣም ቀላል መሆኑን እራሳችንን ከማታለልዎ በፊት (ምናልባትም ዝቅተኛ የሥራ ማህደረ ትውስታ ከዝቅተኛ የማሰብ ችሎታ ጋር ይዛመዳል ብለን መገመት) ፣ ከ “አማካይ” በስተቀር በሌሎች ናሙናዎች ውስጥ ነገሮች በጣም የተወሳሰቡ መሆናቸውን ማጤን ተገቢ ነው። ለምሳሌ ፣ በተወሰኑ የመማር ችግሮች ውስጥ ፣ የሥራ የማስታወስ ውጤቶች ከ IQ ጋር በጥብቅ የተዛመዱ አይመስሉም[2]. ስለሆነም ወደ መደምደሚያ ከመሄድ በጣም ጠንቃቃ በመሆን ከዚህ ምርምር የተገኘውን መረጃ ለሃሳብ እንደ አስፈላጊ ምግብ አድርጎ መቁጠሩ አስፈላጊ ነው።

እርስዎም ፍላጎት ሊኖርዎት ይችላል-

ዶክተር ኢቫኖ አኔሞን

እሱ በእድገት ፣ በአዋቂ እና በአዋቂነት ዕድሜ ላይ የሚገኝ የነርቭ በሽታ ህክምናን ያገናኛል ፡፡ እሱ በአሁኑ ጊዜ በአንዳንድ የነርቭ በሽታ በሽታዎች ውስጥ የግንዛቤ (ኮግኒቲቭ) ገጽታን በሚመለከቱ በርካታ ፕሮጄክቶች ውስጥ በትብብር ይሠራል ፡፡

የቅርብ ጊዜ ልጥፎች